05.02.2021
11, 12 та 15 групи. Початок вивчення розділу “Домедична допомога” Урок: “Алгоритм дій при раптовій зупинці серця. Основні правила та порядок проведення реанімації. Самостійно зрозуміти та надати відповідь, чи є обов’язком кожного з нас уміти надавати домедичну допомогу? Чому?
Контрольні питання:
– Дайте визначення поняттю “невідкладний стан здоров’я? – У чому полягає сутність “ланцюжка виживання? – ? – Що таке СЛР? ?-З якою метою здійснюють натискання на грудну клітку? – Якщо постраждалий не відреагував на ваше звернення -ким він вважається для Вас?
-І.М. Гарасимів “Захист Вітчизни”. Параграфи 44-45 203-209.
– В.М. Лелека “Захист Вітчизни” курс навчання (розробки уроків).
Ранок.2016. стор.211–217.
NB – Звернути увагу на Іл.44.1 (стор.203 -“Рятувальний ланцюжок” у разі раптової зупинки серця) та Іл.44.2 (стор.205 – Таблиця “Алгоритм дій під час проведення серцево-легеневої реанімації”) Підручник І.М. Гарасимів “Захист Вітчизни”/
Інтернет. – Обов’ язково! Навчальний фільм “Як правильно робити штучне дихання та непрямий масаж серця.” youtube.com/v=CHp8MTpkocg
– Cтаття: “Раптова зупинка серця. Як надати першу допомогу” http://suspilne.media/2080-raptova-zupinka-serca-
Т-4 група. Розділ: “Баскетбол”. Тема: ” Ведення м’яча. ловля та передача в русі”. Загальні рекомендації. Увага. Будь-які завдання та вправи виконуються ВИКЛЮЧНО у ЗДОРОВОМУ стані. Звертаю увагу на наявність та необхідність відповідної спортивної форми та взуття. Наявність відео, або фото матеріалів, які підтверджують практичне виконання спортивних вправ конкретним здобувачем освіти, впливатиме на їх оцінки та успішність.
Нагадую Алгоритм засвоєння та виконання навчального матеріалу, тих чи інших спортивних вправ.
1 крок.- Ознайомлення з теоретичною складовою уроку, а саме рекомендації викладача, суть завдання та поставлених задач, обов’язково подивитися відповідний відеоматеріал, у тому числі шляхом самостійного пошуку в Інтернеті матеріалу за темою.
2 крок. – Самостійно перевірити стан свого самопочуття. Обов’язково – Пульс, як ми робили на кожному уроці. Тривалість вимірювання пульсу – 10 секунд, результат умножити на 6. Якщо здобувач освіти себе почувається не дуже гарно, або має мед.довідку про певні обмеження, всі вправи, на цей період виконувати ЗАБОРОНЯЄТЬСЯ. Виконання вправ проводиться з обов’язковим дотриманням антиковідних правил, а саме, дотримання небезпечної дистанції від інших людей, наявність захисної маски і таке інше.
3 крок. – Всі вправи проводити у зручному одягу спортивного крою та у спортивному взутті.
4 крок. – Правильно вибирати місце для проведення фізичних вправ та завдань. Якщо погодні умови дозволяють, найкращий варіант – на спортивному шкільносу, або іншому майданчику.
5 крок. – Наявність відео або фото матеріалу з виконанням тих, чи інших спортивних вправ вами особисто можно надсилати на е – mail викладача, а також надати викладачеві після закінчення локдауну.
Завдання. Обов’язково подивитися в Інтернеті запис ігри /достатньо 15 хвилин – хронометраж 1-го періоду/ будь-якої баскетбольної команди NBA.
Звернути особливу увагу на техніку ловлі і передачи м’яча в русі.
НАГАДУВАННЯ. Якщо у здобувача освіти відсутня можливість працювати з баскетбольним м’ячем, можна виконувати послідовні /не менше 15 разів/ вправи з будь-яким м’ячем, диаметр якого хоча би 60 – 75 см, а вага не більше 650 г..
20.01.2021 Для здобувачів освіти 1-3 -х курсів пропонується на допомогу при вивченні нового матеріалу за темою, а також для самоконтролю Адаптовані багатоваріантні тести з предмету “Захист України”
Завдання: Обрати для себе розділ та відповідний ступінь складності тестового завдання і виконати його письмово.
Адаптовані багатоваріантні ТЕСТИ 119.88 KB
19.01.2021
I курс, 14 група
Тема: “Розподіл часу і повсякденний порядок військовослужбовця в Збройних силах України”. Під час вивчення теми особливу увагу вивченню визначення. що таке ВНУТРІШНІЙ ПОРЯДОК, а також саме для чого передбачений час у РОЗПОРЯДКУ ДНЯ. Також приділити увагу не тільки матеріалу. викладеному в підручнику а і подивитися відео по темі за запитом в Інтернеті: Відео_1 Відео_2 Викарбувати у себе ГОЛОВНЕ правило проведення заняття з предмету “Захист України” – Будь які дії та виконання вправ і завдань здійснюються здобувачем освіти за КОМАНДОЮ та з ДОЗВОЛУ викладача.
Вивчення учбового матеріалу розпочати з питання, яке повинен поставити сам собі кожний здобувач освіти в групі.
– Яку роль відіграє режим дня в житті людини? Чи дотримуєте ви певного режиму дня?
Завдання.
– Письмово на аркуші бумаги або в зошиті відповісти самостійно на питання:
1. Хто саме встановлює у військовій частині розпорядок дня?
2. У чому полягає принципова різниця в сьогоденній організації питанні харчування військовослужбовця ЗСУ та питання організації харчування військовослужбовця 10 – ти річної давнини?
3. Із кого призначають Днювального та Чергового роти?
Особливу увагу приділити вивченню ілюстрацій, малюнків та фото в підручниках, а також відео з Інтернету, які стосуються прав та обов’язків тих військовослужбовців, які призначені в ДОБОВИЙ НАРЯД РОТИ.
Джерела. Підручник “Захист Вітчизни”. Автори І.М. Гарасимів, К.О. Пашко.
Рівень стандарт. Тернопіль. Астон. 2018. cтор.46-50.
Цей підручник можна скачати з сайту www.pidruchnyk.com.ua
– В.М. Лелека “Захист Вітчизни” курс навчання (розробки уроків).Ранок.2016. стор.29-34.
– Internet за відповідним посиланням.
УВАГА. Обов’язково повторити ВІЙСЬКОВІ ЗВАННЯ і ЗНАКИ РОЗРІЗНЕННЯ в Збройних силах України. Практично у кожного здобувача освіти групи є відповідні фотографії, які ви зробили на уроці.
Крім того, наближається ІІ етап Спартакіади допризовної молоді.серед закладів ПТНЗ м. Києва.
Запрошую до участі у цих змаганнях тих, хто має, або буде мати у майбутньому високі результати й показники з:
– Розбирання та збирання АК на час.
– Спорядження набоями магазину до АК.
– Стрільба з пневматичної гвинтівки /положення лежачи, сидячи, стоячи/.
14.01.2021
I курс, 12 група
Початок вивчення нового розділу. “Вогнева підготовка”
Тема: “Історія розвитку та класифікація стрілецької зброї. Історія українського зброярства. Озброєння іноземних армій”.
Під час вивчення теми особливу увагу приділити матеріалу. викладеному в підручнику та подивитися відео по темі за запитом в Інтернеті.
NB.Також перед вивченям матеріалу спробуйте пригадати, коли у світі почали використовувати стрілецьку зброю. У яких країнах?
Завдання.
– Письмово на аркуші бумаги або в зошиті відповісти самостійно на питання:
1. Назвати найбільші центри зброярського ремесла в українських землях у часи Середньовіччя.?
2. Охарактеризуйте поетапно еволюцію вогнепальної зброї.
3. Охарактеризуйте за таблицею 15.1 /стор.62/ підручника “Захист Вітчизни” автор І.М. Гарасимів та додатковими джерелами стрілецьке озброєння та гранатомети у різних арміях країн світу.
Особливу увагу приділити вивченню ілюстрацій, малюнків та фото в підручниках.
УВАГА.
Нотатки та записи із виконаним завданням зберігати до закінчення дистанційного навчання.
Джерела. Підручник “Захист Вітчизни”. Автори І.М. Гарасимів, К.О. Пашко.
Рівень стандарт. Тернопіль. Астон. 2018. cтор.60-63.
Цей підручник можна скачати з сайту www.pidruchnyk.com.ua
– В.М. Лелека “Захист Вітчизни” курс навчання (розробки уроків).Ранок.2016. стор.48-52.
– Internet за відповідним посиланням.